Подготовительная группа: Группа общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет № 6

Педагоги группы

Воспитатель первой квалификационной категории

Жидких Ирина Алексеевна

Особенности занятий в группе

В группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет воспитанников целенаправленно развивают и готовят к школе. Ведущей потребностью детей данного возраста является общение (преобладает личностное). Воспитание и обучение детей осуществляется через игры. Следовательно, игровая деятельность в подготовительной группе детского сада является видом учебных мероприятий, которые осуществляются с целью развития у детей определенных навыков и дружеских отношений в коллективе.

В этой возрастной группе ведущей деятельностью остаётся сюжетно-ролевая игра. Дети начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации, самостоятельно придумывают себе роли, организовывают соответствующую атмосферу. В игровом пространстве может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию.

С помощью сюжетно-ролевых игр дети закрепляют способности к совместному взаимодействию друг с другом, учатся сотрудничать, развивают воображение с помощью одушевления игрушечных персонажей. В этой группе детского сада применяются интегрированные (комплексные) занятия – это совмещение различных видов деятельности в одном занятие.

1. Преимущество их заключается в том, что ребёнок не успевает утомиться от количества приобретённых новых знаний, и в определённый момент он переключается на новый вид информации.
2. Таким образом, воспитатель сохраняет внимание детей на высоком уровне довольно продолжительное время.
3. Это относится к детям различного темперамента и разных способностей.

Развитие речевого общения (связной, диалогической, монологической речи) стоит на первом месте. Его дальнейшее развитие в школе будет опираться на то, что было заложено в дошкольном возрасте. У детей формируется умение отражать в речи свои приобретенные знания, выделять признаки предметов, а также группировать предметы по общим признакам.

• Большое внимание уделяется развитию математических навыков, развитию навыков счёта, тренировке памяти, логики и внимания.
• Образы из окружающей жизни и литературных произведений, передаваемые детьми через рисунки, становятся сложнее.
• Рисунки приобретают сюжетный характер, обогащается их цветовая гамма.

Изображения человека становятся более детализированным и пропорциональным.

Дети продолжают осваивать конструирование из строительного материала.